采取合作教学方式，理论与实践结合起来

现在数学教学中教师依然采取的是传统的教学方式，像“注水”一样将知识灌输到学生的脑海中，这种教学方式学生思考的机会相对较少，主要是以理解记忆为主，不利于学生创新能力的培养。教师要将创新能力的培养理念融入到初中数学教学中，创新教学方式，锻炼学生的思维能力。另外，在学生创新能力的培养中，要以学生为主体，让学生主动参与到知识学习中去。

1 创新能力对初中学生的重要性

创新能力对初中学生的重要性主要体现在以下几个方面。首先，创新能力是学生学习数学的基础。数学知识具有较强的逻辑性，学生必须要具备良好的创新思维才能够深度地理解数学知识，并且将数学知识重组创新出新的数学定理，为数学的发展贡献力量。其次，创新能力有助于学生个人的成长。数学只是学生学习过程中的一门课程，若是能够在数学的学习中具备良好的思维能力，打下良好的基础，则非常有助于学生其他课程的学习。最后，学生的创新能力是社会发展的重要动力。初中学生是社会将来发展的重要人才，学生的创新能力也将会是社会发展的基础。总之，培养初中学生的创新能力是非常重要且有必要的。

2 初中数学教学中学生创新能力的培养路径

2.1 教师在教学中要注重学生创新能力的培养

在实际的数学教学中教师依然以应试教学为主，专注于提高学生的学习成绩。而且，教师之间也会进行一定的评比，学生之间的评比往往也是以学生的成绩来判断教师的教学水平，这种也会间接地影响到教师的教学理念。虽然学生的成绩对于教师和学生本身来说都是非常重要的，但是，学生受教育的目的主要是以提高自身的能力和素质为主，教师必须要注重学生的创新能力。在数学教学中教师对学生创新能力的重视程度将会影响到学生的创新能力，教师要认识到社会对人才的需求变化，及时锻炼学生的创新能力。教师在每个知识点的教学中要意识到不仅要让学生理解这个知识，还要让学生从在知识点的学习过程中提高了创新能力，从而才能够为学生营造一个培养创新能力的课堂。

2.2 教师要改进教学方式

（1） 采取探究式的教学方式

在学生创新能力的培养过程中学生积极地思考是基础，教师可以采取探究式的教学方式引导学生进行积极的思考。探究式教学方式顾名思义主要是指让学生自己对数学知识进行探究，然后积极地进行思考，从而理解数学知识，提高思维能力。探究式教学方式中教师与学生转化了为主，学生是主动学习知识，而不是教师将知识灌输到学生的脑海中。例如，在数学几何知识圆的知识学习中，一般情况下都是教师将圆的性质总结告诉学生，然后再让学生通过大量题目的训练，加强学生对知识的理解与记忆。在探究式教学中教师可以让学生自己去探究圆的性质，然后进行总结分析，再通过题目的练习。总之，探究式教学方式对于学生的创新能力具有良好的锻炼作用。教师在教学中要合理地利用探究式教学方式开展数学教学。

（2） 采取合作教学方式

教师在数学教学中也要开展合作教师，让学生在小组合作过程中来学习数学知识。一个学生的知识和能力毕竟是有限的，为了促进学生的积极思考，激发学生的创新潜能。教师可以采取合作教学，让多个学生之间进行相互的讨论中不断地提高自己的创新能力。但是，教师在合作教学中也要注意到分组的方式，将成绩好的学生与成绩相对不好的学生分在一组，让成绩好的学生可以带带成绩不好的学生。合作式的教学能够为学生营造一个良好的学习氛围，非常有助于学生的创新能力的培养。

（3） 采取提问式教学方式

人的思维一般都是比较懒惰的，教师要给予学生一定的动力刺激学生进行思考。教师在教学中还可以采取提问式的教学方式，教师对学生进行提问，让学生进行积极地思考，学生在思考中有利于提高学生的创新思维。并且，教师还要引导学生进行积极地提问，及时地说出自己的疑问。

（4） 理论与实践结合起来

数学知识在生活中的应用非常多，教师在教学中还可以积极地组织一些实践活动，激发学生的创新能力。在传统的教学中都是教师将活动计划好，告诉学生该做什么，怎么做，将一切都为学生组织好，在这种方式下学生被动地接受就好，长期地累计下去会使得学生养成懒惰的思维。教师在传授相关的理论知识后让学生自己去组织一些实践活动，让学生自己进行策划、组织，然后实施，在这种方式下学生的思维可以得到充分地锻炼。而且，在实践活动的策略中还能够提高学生数学知识的应用能力。总之，实践活动也是培养学生创新能力的重要方式。

2.3 教师还要改进评价方式

教师在教学中还要改进教学评价方式，在教学评价指标中也应该要包好学生的创新能力。传统数学教学中教师主要是以学生的学习成绩来判断学生的学习效果。一般成绩比较好的学生教师会格外看重，初中阶段的学生心思较为敏感，在学习中为了取得良好的成绩，将会进行大量的题目训练，提高自己的成绩。但是，在这种学习模式下将不利于学生的创新思维。教师改进教学评价方式，注重学生的创新能力，学生自己在学习中也会重视自己的创新能力。

3 总结

初中是学生思维转折的关键阶段，教师在教学过程中要采取创新的教学方式提高学生的创新能力。探究式和合作式的教学方式都是从学生的角度出发，让学生自己去参与到整个学习过程中，在探究式知识中激发自己的思维，提高自己的创新能力。并且，教师还要引导学生积极地去策略一些实践活动，让学生在具体的实践活动的参与中提高自身的创新能力。总之，教师要重视学生的创新能力，将学生的创新能力与数学结合在一起，从而提高学生的创新思维和创新能力。