双减政策实施后，可以给学生请“一对一家教”吗？教育部回应来了

家长都希望自己的孩子在未来能够成材，对此家长在孩子教育方面，也是投入了不少的功夫，双加政策实施之后，对学生来说是一个好的消息，他们将会有更多的时间去做自己喜欢的事情，促进学生全面的发展。

家长对于双减政策也是半喜半忧，家长认为学生虽然压力减轻了，但是学生节假日不能参加补课了，对于学生的成绩会产生很大的影响，可是在未来学生需要参加中考和高考，中考实现分流政策，更加让家长为孩子的成绩感到担心。很多家长在学生不能参加校外的补课班的时候，自己在家学习，家长认为学生自己学习的效率和参加补课班的不能相提并论，于是家长就想给孩子请“一对一”的家教。双减政策实施后，家长可以请“一对一家教”吗？教育部回应来了。双减政策实施之后，虽然家长的经济负担减轻了不少，但部分家长宁愿希望自己多花钱，也想让学生能适当进行补课，家长对补课的执念越来越深，课外节假日孩子不能补课，就想着想自己花钱请家教。

因为课外补习班被限制了，家长想要给孩子请家教给学生进行补课，对此教育部做出了回应，明确表示，不论是机构还是个人，都不得在非培训的地点给学生进行补课。一经发现严肃处理。尤其是家长“众筹”给学生进行一对多的补课，教育部将会严厉打击，教育部对双减的政策实施之后，力度可以说是空前的，这让很多“挂羊头卖狗肉”的补课场所没有了回旋的余地，这样做的目的是想让学生有更多自己的时间。利用好在校内学习的机会。不要本末倒置，把补课作为学习的重点，很多家长表示不理解自己花钱请“一对一”的家教不可以，其实原因很简单，限制学科类补课是为了平衡教育的公平性，进而把学生学习的重点回归到课堂。家长应该不要太“迷信”于补课，帮助学生找到未来的方向是关键。双减实施以来，对于学生能否补课的问题，一直都是家长比较关心的问题，家长要明白，双减是给学生减负的，学生在高强度的环境下，超负荷的学习，虽说学习成绩有所提高，可是对于孩子的身心健康却非常的不利。

有些家长盲目跟风给学生报补课班，学生的学习成绩不但没有提高，反而是大幅度的下降了，学生在“畸形”的教育环境下，靠家长管着，可是家长能管学生一辈子吗？对于学生来说，补课班只是起到一个辅助的作用。想提高学生的成绩，还需要提高学生自身的学习意识，家长要起到一个积极引导作用，帮助学生树立正确学习目标，让学生明白，他们学习是为了自己。

个别学生不爱学生，感受不到学习的乐趣，这时候家长就需要调动学学习的积极性，激发学生兴趣，学生有了兴趣才会主动地去学习，家庭氛围对学生的影响也是非常大的，家长管教学生的时候。不能因为学生不学习，就对学生打骂，这样更加促使学生厌学的心理，家长要和孩子处于一种平等互助的关系，学生敢于陈述自己的想法，学习过程中最大的乐趣是有成就感。特别是成绩差的学生。家长对学生的平时的练习难度，要依次的提高，学生每个提升的阶段，都会成就感，这样会激发他们的求知欲，就不会对学习望而却步。想要提升学生的成绩，家长要多陪伴孩子，这样有利于注意孩子身心发展。笔者认为：学生的教育离不开家长，家长是孩子最好的老师，双减之后学生的课余时间变多了，家长可以带着孩子去图书馆看书，或者是带孩子爬爬山，多出去走一走，这样还能锻炼孩子的身体。部分家长对学生过分的溺爱，不让孩子在家干活，这样很难养成孩子独立自主的能力，家长做家务的时候，多让孩子参与进来，让学生体验到父母的不易，从而更加珍惜自己的学习生活。家长不仅要重视学生的学习成绩，更要重视学生的全面发展，即使学生在考试中取得好的成绩，但将来步入社会，就可能会经不起挫折，变得很脆弱。