北京市朝阳区教育研究中心附属学校持续推行“五位一体”党员导师制，精准落实“我为群众办实事”实践活动

北京市朝阳区教育研究中心附属学校认真贯彻落实中央部署和上级要求，把学习党史同总结经验、关照现实、推动工作结合起来，深入了解群众需求，集中解决突出问题，按照对学生“规划向导、思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，持续推行“五位一体”党员导师制，精准落实“我为群众办实事”实践活动，努力构建和谐的师生关系、家校关系，取得了阶段性教育成果，家长学生获得感、幸福感、安全感不断增强。
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第一部分：案例背景
1、学校部分学生存在学业规划不科学、不清晰、不具体，课余生活无计划、无安排、无管理，自主学习没目标、没方法、没动力等现象和问题，个别学生思想不端正、态度不积极，甚至存在心理问题，亟需精准指导和耐心陪伴。
2、学校部分家长教育方法欠缺，对孩子存在的问题不能正确看待和处理，对孩子健康成长不能提供良好环境和有效帮助。
3、党史学习教育深入开展，广大党员教师进一步坚定了理想信念，提高了政治站位，涵养了为民情怀，对学校推行“五位一体”党员导师制，精准落实“我为群众办实事”实践活动充分理解，大力支持，积极参与。
4、“双减”工作深入推进，学校对课程设置、教学安排、课后帮扶等开展了广泛调研，进行了系统谋划，作出了调整完善，为导师制的深入推进提供了时间保证、空间资源。
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第二部分：解决问题的主要做法
1、成立领导小组、工作小组，制定实施方案，明确工作目标，细化职责分工，勾勒推进路线，进行系统顶层设计。
（1）学校成立了由校长、书记任组长的领导小组，由支部书记任组长的工作小组，明确了工作目标，细化了职责分工，为党员导师制深入推进奠定了组织基础。
（2）领导小组制定了工作方案、过程管理模板，工作小组细化了实施方案、过程管理清单，各位党员确定了帮扶对象，对被帮扶学生进行了全面分析，开展了谈心谈话，填写了帮扶清单，列出了帮扶内容，制定了帮扶措施，预设了帮扶目标，为党员导师制深入推进做好了全方位准备。
2、召开调研会、通气会、动员会、培训会，统一思想，坚定信心，提高认识，强化担当，优化路径，注重效益，为党员导师制深入推进奠定思想基础，营造浓厚氛围。
（1）多次召开调研会、通气会、动员会，广泛征求意见建议，积极凝聚多方智慧，努力形成各方合力，帮助党员教师提高思想认识，坚定信念信心，强化责任担当。
（2）党总支召开行政干部会进行动员部署，解读工作方案，沟通设计意图；各支部召开党员大会进行工作培训，给出帮扶建议，指导方法路径。广大党员教师的工作积极性、创造性被充分调动，家长学生参与的热情、信心被充分点燃。
3、加强学习，提高认识，大胆实践，积极探索，勇于创新，敢于突破，结合实际，尊重规律，深入推进党员导师制，提升家长学生的获得感、幸福感、安全感。
（1）党总支、各支部开展集中学习，党员教师进行自主学习，广大党员教师的理论水平不断提高，在党员导师制推进过程中，既充分尊重学生的现有基础和认知水平，更充分尊重学生的认知规律和成长规律，既保证帮扶的时间，更突出帮扶的效果。
（2）党总支、各支部指导广大党员教师认真进行帮扶实践，确保帮扶效果，积累宝贵经验；鼓励广大党员教师大胆进行探索创新，突破僵化思想藩篱，打破固定思维模式；引领广大党员教师主动进行沟通交流，积极协调教育行为，努力形成家校合力。不断提升家长学生的获得感、幸福感、安全感。
4、及时总结，提升认识，加强交流，互相借鉴，完善制度，构建机制，力争出经验、出成果、出特色，深化教育教学改革，引领学校高质量发展。
（1）党总支、各支部搭建交流平台，指导广大党员教师在实践中及时总结，提升认识；提供展示机会，引领广大党员教师分享帮扶经验，互相取长补短，不断提高帮扶效益。
（2）各支部、党总支在实践中梳理问题，分析原因，不断完善管理制度；在反思中总结经验，提高认识，积极构建长效机制。努力出经验、出成果、出特色，不断深化教育教学改革，努力引领学校更高质量发展。
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第三部分：取得成效和评价
1、初步形成了“个性化分析、定制型课程、过程性跟踪、台账式管理、多元性评价”的五环节帮扶推进法。
2、逐步完善了“党员导师制”，初步形成了一些帮扶经验，有效做法，积极构建了“学生帮扶机制”，丰富了帮扶内容，拓展了帮扶形式。
3、通过党员导师制，被帮扶的大部分学生学习状态明显好转、理想信念更加坚定、学习方法不断优化、学习成绩大幅提升,在拔尖创新人才培养等方面取得明显突破。
4、党支部的凝聚力、吸引力、战斗力明显增强，战斗堡垒作用、政治核心作用发挥更加突出；党员的党员意识明显增强，榜样作用、引领作用、示范作用发挥更加突出。
5、在党员导师制推进过程中，在党员教师的引领示范下，积极向上、奋发有为、攻坚克难、敢为人先的工作氛围日益浓厚，党建品牌不断形成，党建特色更加突出。